Mini super studenti

Il progetto nasce dalla consapevolezza che lo sviluppo infantile un processo multifattoriale teso alla costruzione dellidentit e allautonomia. Ai fini di tale crescita il rapporto tra bambino e cultura nella scuola dellinfanzia si realizza come rapporto tra bimbo e i sistemi simbolicoculturali. Affinch tale relazione si definisca come elaborazione dellesperienza il piccolo deve passare gradualmente dal vissuto ad unelaborazione pensata e deve essere coinvolto in attivit che favoriscano tale traduzione per poter padroneggiare gli elementi simbolici gi codificati e che fanno parte del nostro patrimonio culturale.Pertanto lidea fondante del progetto si basa sullintento di creare le condizioni perch si realizzino apprendimenti mediati sempre pi complessi facendo leva sulla capacit di simbolizzazione del bambino e favorendo un approccio che tenga conto di una molteplicit di forme di rappre...