La primavera scolastica

Dallosservazione dei bambini che frequentano le nostre scuole e dal confronto con le insegnanti degli altri ordini di scuole emerge la necessit di lavorare alla costruzione di un io sociale nei bambini che attraverso lidentificazione positiva con il gruppo risponda ai bisogni di accoglienza appartenenza relazioni significative affettivit e autostima. Si curer cos la dimensione psicologica e affettiva affinch sia possibile esprimere le proprie emozioni e saperle accettate ma anche la dimensione sociale attraverso le pratiche della convivenza le modalit operative comuni e lassunzione di regole come codici condivisi. Al fine di favorire questo nuovo processo di crescita si progettato un progetto che vede coinvolgere bambini dagli anni 3 ai 5 con attivit laboratoriali con moduli di pregrafismo e precalcolo artistico anche grazie allutilizzo della strumentazione multimediale che permettano...