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Educazione alla lettura e allascolto manipolazione di storie e giochi e suoni Il laboratorio fulcro vitale dellintera organizzazione didattica della scuola dellinfanzia inteso come sede di produzione della cultura in quanto si avvale del metodo della ricerca sede di incontro tra i saperi delladulto e i saperi del bambino per la costruzione di un percorso nuovo e possibile comune ad entrambi. La scuola deve restituire ad ogni bambino il contatto con i fatti con la sua esperienza viva. Solo se si operato prima con le mani con i piedi mettendo in moto tutto il nostro essere si potranno interiorizzare prima operazioni concrete e poi vere e proprie operazioni intellettuali. Solo percorsi di apprendimento solidali con la diversit di ogni bambino aprono la strada ad una conoscenza che diviene patrimonio personale prezioso per la vita.