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Il progetto percorso laboratoriale che vede i bambini cinquenni classe ponteattivi protagonisti in un ambiente che ne sostiene lapprendimento nello scegliere contenuti concettualmente dominabili in relazione alla fascia di et cui si rivolgono nellapprontare e proporre strumenti anche questi sia di tipo operativo sia concettuale che stimolino nei bambini quella riflessivit che rappresenta la condizione per passare dal fare al saper fare e al saper essere.Il percorso esperienziale scelto nasce dalla consapevolezza della dimensione sensopercettiva tipica e alla base di ogni forma di conoscenza nel bambinodellimportanza dellaspetto motivazionale e la successiva gratificazione che il bambino manifesta nellatto del creare dando forma e significato alla materia. Nellambito del progetto si dar vita a tre laboratori uno di lingua inglese uno di musica e uno di psicomotricit.progettati e cogest...