SI CRESCE.....EMOZIONI IN GIOCO 2

In una societ complessacome quella attuale la scuola dellinfanzia pone il bambino come soggetto attivo in grado di orientare lo sviluppo della propria personalit e si pone di diritto come segmento della scuola di base attribuendo ai suoi principi ed alle sue finalit nonch alla maturazione dellidentit alla conquista dellautonomia allo sviluppo delle competenze un carattere formativo.La proposta progettuale elaborata nellottica di una metodologia didattica attiva che ponga al centro il bambinoa lo coinvolga e lo aiuti a potenziare le competenze di base mira al superamento della dimensione trasmissiva dei saperi e alla promozione di un processo di innovazione e sperimentazione che renda gli alunni consapevoli costruttori dei loro apprendimenti attribuendo a ci che si fa un valore che vada al di la della conoscenza fine a se stessa.